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一所只做蒙特梭利的早教兒童世家
蒙特梭利教育法主要有：以兒童為中心，把我兒童的敏感期，教師扮演導(dǎo)師的角色，完全人格的培養(yǎng)，尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)，豐富的教材與教具，摒除單一獎(jiǎng)懲制度的特點(diǎn)。
以兒童為中心：反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童有別與成人的獨(dú)立個(gè)體。
把握兒童的敏感期：0-6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
教師扮演導(dǎo)師的角色：一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適時(shí)，適性的協(xié)助與指導(dǎo)。
完全人格的培養(yǎng)：蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正常化。