一、教學輔導職責
作業(yè)輔導
認真檢查學生的英語作業(yè)，指出作業(yè)中的錯誤并進行詳細講解，確保學生理解錯誤原因及正確的解題方法。
指導學生掌握正確的書寫規(guī)范和答題技巧，提高作業(yè)質(zhì)量。
根據(jù)學生的作業(yè)情況，分析學生在英語學習中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導。
課程輔導
按照初中英語教學大綱和學生的實際學習進度，制定個性化的輔導計劃。
對學生進行英語知識點的系統(tǒng)復習和鞏固，幫助學生夯實基礎。
針對學生在英語學習中遇到的難點問題，如語法、詞匯、閱讀理解、寫作等，進行專項輔導，提高學生的英語綜合能力。
學習方法指導
向?qū)W生傳授有效的英語學習方法，如記憶單詞的技巧、閱讀理解的策略、寫作的方法等，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極思考、主動提問等。
二、學生管理職責
學生考勤管理
負責學生的考勤登記，確保學生按時參加托管輔導。
及時與家長溝通學生的出勤情況，如有學生缺勤，要了解原因并做好記錄。
學生行為管理
維護良好的課堂秩序，確保學生在安靜、有序的環(huán)境中學習。
對學生的不良行為進行及時糾正和引導，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。
學生心理關懷
關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中出現(xiàn)的心理問題，并給予關心和疏導。
鼓勵學生積極面對學習中的困難和挑戰(zhàn)，增強學生的自信心和學習動力。
三、與家長溝通職責
學習情況反饋
定期向家長反饋學生的學習情況，包括作業(yè)完成情況、考試成績、學習進步等。
針對學生在學習中存在的問題，與家長共同探討解決方案，形成家校合力。
家長咨詢解答
耐心解答家長關于學生英語學習的問題和困惑，提供專業(yè)的教育建議。
向家長介紹托管機構(gòu)的教學理念、教學方法和教學特色，增強家長對托管機構(gòu)的信任和認可。
四、教學資源管理職責
教材和教具管理
妥善保管和使用初中英語教材、輔導資料和教具，確保教學資源的完好無損。
根據(jù)教學需要，及時申請補充教材和教具，保證教學工作的順利進行。
教學資源開發(fā)
結(jié)合學生的實際情況，開發(fā)適合托管機構(gòu)的英語教學資源，如練習題、
測試卷、教學課件等。
分享教學資源，與
其他老師共同提高教學質(zhì)量。
五、
其他職責
參與托管機構(gòu)的教學研討活動，與
其他老師交流教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。
完成托管機構(gòu)領導交辦的
其他工作任務，如協(xié)助招生宣傳、組織學生活動等。
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